Category Archives: Juventude
June 6, 2011 Arraial de Sto. António, dia 12 de Junho em Cascais
Dia 12 Junho vai haver arraial no mercado de Cascais a partir das 18h, esta iniciativa é organizada pela CMC juntamente com as Associações do Concelho, nas quais se insere O Círculo – Associação.
Todos os lucros deste evento revertem a favor das Associações.
Com esta Crise que toda a gente fala, as ONG’s e as Associações Sem Fins Lucrativos, são as primeiras a sentirem as dificuldades de financiamento de forma a darem continuidade dos seus projectos.
Assim sendo, apelamos a tod@s que apareçam no Arraial, que venham passar um serão agradável connosco, em boa companhia e com muita música, animação e solidariedade.
Desta forma estará a contribuir para O Círculo, e para as outras associações, sempre que consumir uma sardinha, uma cerveja, um café, etc.
Também estamos à procura de voluntári@s que nos queiram ajudar a montar o estaminé e a servir bebidas.
Todos os voluntári@s receberão alimentação e bebidas grátis.
caso estejam interessad@s, entrem em contacto connosco, através do email: ocirculo @ sapo . pt
esperamos encontrá-l@s a tod@s no Arraial para uma grande noite de diversão e com muita animação.
Sê solidário, tu podes fazer a diferença.
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May 3, 2011 Curso de Retrato
O retrato continua a ser nos dias de hoje, um dos géneros fundamentais do desenho e da pintura. É um tema bastante apreciado não só pelo artista, como pelo público em geral, que tanto pode se identificar pelas expressões, emoções ou simplesmente pela familiaridade de um rosto.
Neste curso é oferecido a qualquer pessoa interessada, as noções fundamentais de proporção, mímicas, estruturas, volumes e tonalidades cromáticas no âmbito da pintura e do desenho. Será um curso prático, onde o aluno vai poder explorar várias técnicas e experienciar o desenho clássico assim como o contemporâneo.
Coordenado por:
Bruno Alves – Desenho
Mary-Anne Silva – Pintura
14 Maio 2011 – 2 Julho 2011
Sábados, 10.30 – 13.30
Total de sessões: 8
Mais Informações e Inscrições – desenhopintura@gmail.com
Programa:
Aula 1 – 14 Maio:
Apresentação do curso, professores e alunos,
Teórica sobre desenho de retrato,
Exercícios de retrato,
Técnica da grafite e do carvão.
Aula 2 – 21 Maio:
Anatomia do rosto, cabeça, pescoço e ombros,
Mímica,
Exercícios de retrato.
Aula 3 – 28 Maio:
Técnicas húmidas,
Técnicas secas,
Técnicas mistas,
Exercícios de retrato.
Aula 4 – 4 Junho:
Teórica sobre retrato na pintura,
Selecção de retratos para pintura a óleo,
Estudos de desenho,
Estudos de côr.
Aula 5 – 11 Junho:
Introdução à pintura a óleo,
Paletas quente e fria,
Composição de paleta para pintura,
Inicio de retrato a óleo.
Aula 6 – 18 Junho:
Execução de retrato a óleo.
Aula 7 – 25 Junho:
Execução de retrato a óleo.
Aula 8 – 2 Julho:
Conclusão de retrato a óleo.
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February 8, 2011 Programa Fevereiro 5º Aniversário
Programa:
Sábado 12 de Fev às 17h
Inauguração da Exposição. Guitarradas, chá e bolinhos.
Domingo 13 de Fev às 17h Exibição do filme Zeitgeist Moving Forward –
Longa-metragem em forma de documentário que visa a defesa da necessidade de uma transição para sair do actual paradigma sócio-económico monetário que rege as sociedades do mundo inteiro. Este trabalho vai além do relativismo cultural e da ideologia tradicional e aborda os atributos empiricamente basilares da sobrevivência humana e social, extrapolando as leis naturais imutáveis para um novo paradigma de sustentabilidade social designado “Economia Baseada em Recursos”.
Segunda-Feira 14 de Fev às 20h Exibição do Filme Tropa de Elite 2 –
O Capitão Nascimento está mais velho, com um filho e divorciado de Roseane, que se casou com um político. Quando o filho do casal é sequestrado, Nascimento e o deputado unem-se. Além da rebelião em Bangu 1, comandada por Fernandinho Beira-Mar e pelo Comando Vermelho, o filme falará também dos crimes cometidos por pessoas poderosas.
Terça-Feira 15 de Fev às 20h Exibição do filme Catfish
Filme em forma de documentário que conta a história de Nev, um fotógrafo de Nova Iorque de 24 anos que acaba por conhecer a artista Megan, dando assim origem a um romance online, que inclui troca de presentes e conversas ao telefone com a jovem e até com membros da sua família. Porém, ao ouvirem revelações surpreendentes sobre a jovem, Nev e os seus amigos, Ariel e Henry, embarcam numa viagem em busca da verdade, indo até a uma fazenda no Michigan para conhecer toda a família, que parece perfeita.
Sábado 19 de Fev às 15h Workshop de Desenvolvimento Pessoal [Gratuito mas é necessário inscrição]
Desde o coaching à P.N.L. passando pelos Arquétipos de Jung, serão abordadas várias técnicas eficazes para a promoção da mudança nas diferentes áreas da vida (amor, saúde, trabalho, carreira, etc) que os participantes pretenderem melhorar. Este workshop trabalha o auto conhecimento e fornece ferramentas para o desenvolvimento dos indivíduos de forma a realizarem os seus projectos de vida. O workshop será ministrado por um profissional certificado com experiência relevante na área.
Domingo 20 de Fev às 15h Workshop de Defesa Pessoal [Gratuito mas é necessário inscrição]
Os participantes aprendem a avaliar as situações que os podem colocar em risco aprendem e treinam-se, através de exercícios, várias técnicas para proteger a própria integridade física. O workshop será ministrado por um profissional certificado com experiência relevante na área.
Segunda-Feira 21 de Fev às 20h exibição do filme Edukators
Jan e Peter são “Os Edukadores”: de forma criativa e sem violência protestam contra as injustiças sociais invadindo mansões para deixar um aviso, aos milionários, de que “seus dias de fartura estão contados”. Quando Jule, namorada de Peter, resolve participar dessa actividade invadindo a casa de Hardenberg com Jan, enquanto Peter está viajando, a história dá uma guinada inesperada: segredos serão revelados, sentimentos descobertos e os “edukadores” terão que mudar radicalmente sua estratégia de protesto. “Edukators – Os Edukadores” fala das revoluções sociais de uma forma absolutamente original, colocando todos os lados da questão na mesma mesa. O filme fala de injustiça, companheirismo, triângulo amoroso, questionamentos filosóficos e sequestro.
Terça-Feira 22 de FEV às 20h exibição do Filme The Raspberry Reich
Um filme “radical chic”, sobre a esquerda moderna na Alemanha, que adopta as significantes posturas de extrema esquerda, os movimentos dos anos 70, particularmente a Facção do Exército Vermelho, também conhecido como o grupo Baader-Meinhof. The Raspberry Reich é um filme “political porn” de arte, que como na maioria dos filmes de Bruce La Bruce, usa a pornografia como um ponto de partida para avaliar a política sexual e o radicalismo homossexual. Um exercício de género, que vale a pena.
Sábado 26 de Fev às 15h Workshop de Animação Stop Motion [Gratuito mas é necessário inscrição]
Neste Workshop Aprende-se fazendo. Vamos criar uma animação Stop Motion realizada em conjunto por todos os participantes.
Domingo 27 de Fev a partir das 14h Feira de Trocas
Traz algo que queiras trocar e junta-te a nós.
Segunda-Feira 28 de Fev às 19h [é necessário inscrição]
Jantar
O Círculo – Associação
Rua das Margaridas
C.C. de Birre, loja 16 – Birre
2750-249 Cascais
ocirculo@sapo.pt
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January 20, 2011 Estudo sobre a discriminação em função da orientação sexual e da identidade de género
A necessidade de conhecer, de forma científica e rigorosa, a dimensão e os contornos da discriminação com base na orientação sexual no nosso país motivaram a Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género a promover a realização deste estudo.
Os objectivos fixados para a sua realização permitiram que, apesar de outras investigações já existentes nesta área, este estudo tenha um carácter pioneiro.
Com efeito, assentando numa reflexão sobre a definição e delimitação dos conceitos de homossexualidade, transexualidade e outros articulados teoricamente com a orientação sexual e com a identidade de género, o estudo analisa as imagens sociais existentes relativamente a pessoas LGBT, e explora os discursos das pessoas LGBT através do recurso a entrevistas biográficas e à análise das mesmas, no sentido de identificar percursos biográficos e os impactos das discriminações no exercício de uma cidadania plena. É igualmente analisado o fenómeno de violência doméstica LGB em Portugal, tentando compreender a razão da invisibilidade do fenómeno e o que motiva a vítima para a não denúncia.
Numa outra vertente, o estudo apresenta o percurso legislativo, nacional, europeu e internacional neste domínio, descreve a história dos movimentos LGBT em Portugal e faz o inventário das organizações que actuam nesta área, fazendo igualmente um levantamento dos estudos sobre orientação sexual e identidade de género produzidos em Portugal.
Fica, assim, a dispor-se de um acervo de conhecimento sistematizado e fundamentado, que constitui um importante recurso para apoio à decisão e intervenção neste domínio.
Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género
Estudo sobre a discriminação em função da orientação sexual e da identidade de género (formato .pdf)
January 11, 2011 Voto antecipado alargado a Estudantes deslocados
És estudante e estás matriculado num estabelecimento de ensino situado em circunscrição diferente daquela onde estás recenseado?
Nas próximas eleições, já podes exercer o direito de voto antecipado.
Foi publicada em Diário da República a Lei Orgânica n.º 3/2010, de 15 de Dezembro, que introduz alterações nas várias leis eleitorais e referendárias. Entre essas alterações, está o alargamento do regime de voto antecipado a estudantes deslocados.
Isto significa que:
- se frequentas uma instituição de ensino que não pertence ao distrito onde estás inscrito no recenseamento eleitoral
ou
- se estás recenseado em território nacional mas estás matriculado numa instituição de ensino no estrangeiro, nomeadamente ao abrigo de programas de intercâmbio
podes recorrer, se pretenderes, ao voto antecipado.
Com a Lei Orgânica podem ainda votar antecipadamente:
- Eleitores que, devido às suas funções profissionais, se encontrem impedidos de votar no dia da eleição;
- Eleitores que, devido à representação de pessoa colectiva dos sectores público, privado ou cooperativo ou de organizações representativas das actividades económicas, se encontrem impedidos de votar no dia da eleição.
Estes eleitores vão passar a poder votar antecipadamente, entre o 5.º o 10.º dia anteriores à eleição, na Câmara Municipal do concelho onde se encontrem recenseados, ou, no caso dos estudantes matriculados em estabelecimentos de ensino situados em circunscrição diferente daquela onde estão recenseados, na Câmara Municipal do concelho onde frequentem o estabelecimento de ensino.
Se fores estudante e te encontrares no estrangeiro, será possível votar antecipadamente nas representações diplomáticas portuguesas entre o 12.º e 10.º dias anteriores à eleição.
Para exerceres o direito de voto antecipado bastará preencher uma declaração de compromisso de honra, onde afirmas que te encontras numa das situações que permitem esse voto.
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December 8, 2010 Alunos portugueses melhoraram na língua, matemática e ciências, segundo a OCDE
Os alunos portugueses conseguiram melhores resultados do que em anos anteriores nos testes feitos no âmbito do PISA (Programme for International Student Assessment), que avalia o desempenho escolar dos jovens de 15 anos dos países da OCDE e de outros países ou parceiros económicos. As áreas avaliadas são a literacia em leitura, na matemática e na ciência.
O ano de 2009 é o primeiro em que é possível fazer comparações, uma vez que o PISA é aplicado de três em três anos, tendo sido aplicado pela primeira vez em 2000, ano em que se avaliou a literacia em leitura dos alunos de 15 anos. A leitura voltou a estar em foco em 2009, ano em que a OCDE aproveitou para voltar a analisar, de maneira sucinta, a Matemática e as Ciências.
Assim, a OCDE constata que Portugal melhorou nas três áreas científicas e isso deve-se, acredita a organização, às medidas políticas aplicadas desde 2005. O investimento feito em computadores portáteis, acesso à banda larga, refeições, aumento do apoio social escolar contribuíram para a evolução, aponta o relatório da OCDE. Outros factores foram o Plano Nacional de Leitura, o Plano de Acção para a Matemática, bem como a formação de professores em Matemática e Ciências. A aplicação das provas de aferição (nos 4.º e 6.º anos), assim como os exames nacionais (no final do 3.º ciclo e no secundário) também fazem parte das medidas que a OCDE elogia. Bem como a criação de novas ofertas educativas para os alunos, como os cursos profissionais.
“Portugal é um dos seis países que no PISA 2009 melhorou o seu desempenho na leitura”, refere o relatório, acrescentando que isso deve-se à evolução dos alunos com piores desempenhos, enquanto os que tinham melhores resultados mantiveram-nos.
Assim, em 2000, os alunos de 15 anos portugueses ficavam-se pelos 470 pontos (numa escala de 1 a 698) na leitura. Nove anos depois, Portugal subiu 19 pontos, colocando Portugal ao lado da Suécia, Irlanda, França ou Reino Unido e dentro da média da OCDE. No PISA 2009, a melhor performance pertence a Xangai/China, seguida de dois países da OCDE que habitualmente estão no topo da tabela, a Coreia e a Finlândia. A diferença entre Xangai e o México, o país com o pior desempenho é de 114 pontos.
A Matemática e a Ciências também se verifica uma melhoria de 21 e 19 pontos, respectivamente. Portugal sobe de 466 pontos, em 2003, na avaliação à literacia matemática, para 487. Também a Matemática, Xangai está à frente com 600 pontos, seguida da Coreia com 546. A Ciências, os alunos portugueses saltam de 474 para 493 pontos. Mais uma vez, os lugares no topo repetem-se.
Cerca de 470 mil estudantes fizeram os testes do PISA, representando cerca de 26 milhões de jovens de 15 anos que estão na escola, em 65 países e economias (por exemplo, a China é representada por algumas economias como a de Macau, Hong Kong e Xangai). Em 2010 mais 50 mil estudantes fizeram uma segunda bateria de testes, o que representa cerca de dois milhões de jovens de 15 anos, estes são de outros dez países parceiros da OCDE. Cada aluno fez uma prova de duas horas de leitura, matemática e ciências. Em 20 países, os alunos tiveram que responder a perguntas feitas sobre leitura digital, ou seja, com um computador à frente. Os estudantes responderam ainda a um questionário, com a duração de 30 minutos, sobre a sua experiência pessoal, métodos de estudo, atitude perante a leitura, o seu empenho e motivação. A avaliação do PISA ficou concluída com um questionário preenchido pelos directores das escolas sobre as características da população escolar e o desempenho académico da mesma.
No total, participaram 34 países da OCDE e 41 países e economias parceiras da organização. Em 2012, a OCDE volta a avaliar as competências matemáticas dos alunos de 15 anos e, três anos depois, as competências na área das ciências.
November 24, 2010 Portugal está a deixar cair a geração mais qualificada
Nunca houve tantos licenciados em Portugal. E nunca foi tão difícil para os jovens encontrar emprego. As centrais sindicais dizem que a greve geral também é feita em nome desta geração que se pode perder, entre a precariedade e o apelo da emigração. Num cenário de “défice democrático” no mundo laboral, os melhores são os que arriscam sair do país.
A taxa de desemprego entre os jovens mais do que duplica o índice geral. Entre os que arranjam emprego, só cerca de um terço escapa à regra dos contratos a termo, recibos verdes e outras formas de precariedade. Um em cada dez licenciados abandona o país. É o retrato de uma geração sem saída. Em tempos de greve geral, não espanta que as centrais sindicais tenham colocado os jovens na primeira linha da luta.
Sendo Portugal um país com baixa qualificação académica da sua força de trabalho – e tendo em conta a importância da formação num mundo cada vez mais competitivo -, o número crescente de licenciados a saírem das universidades deveria ser uma boa notícia. Mas não é. No actual cenário de crise, os jovens são os mais prejudicados pela extinção de postos de trabalho e, entre eles, os que investiram na formação académica são exactamente os que se deparam com mais portas fechadas.
Elísio Estanque, professor de Economia e investigador do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, considera que este discurso das centrais sindicais é “ainda mais apropriado pelo facto de o instinto de sobrevivência e o individualismo criarem junto dos jovens alguma resistência às formas de luta colectiva”. Cabe ao sindicalismo encontrar “formas de os sensibilizar e mobilizar”.
“O individualismo assume-se em situações de desafogo, quando há oportunidades. Em situações de crise, isto muda”, diz Elísio Estanque, convicto de que “o individualismo já atingiu o seu ponto de exaustão”. “Acho natural que, por desespero ou consciencialização, os jovens comecem a organizar-se de outra forma.” Nesse sentido, “a recente invasão pacífica de um call-center pode ser um sinal dos tempos”.
Formas de luta mais imaginativas conseguem tornear as dificuldades colocadas por um sistema que os impede de “dar a cara de forma explícita”. Com contratos a prazo ou a recibos verdes, não é fácil afrontar a entidade patronal, para mais numa altura em que se vive um “défice democrático”, na opinião de Elísio Estanque: “Ser sindicalizado é ser criminoso, diabolizam-se os sindicatos de forma excessiva. E a repressão, o controlo e o despotismo acabam por privilegiar os medíocres em detrimento dos mais competentes. A fidelidade é mais importante do que a competência.”
Os melhores estão a sair?
Com poucos (e maus) empregos à sua espera, não espanta que muitos jovens optem por deixar o país. O fluxo da emigração atingiu nesta década valores só comparáveis aos do êxodo dos anos 60 do século passado e os números só baixaram nos últimos dois anos porque a crise também se faz sentir lá fora. Rui Pena Pires, sociólogo e professor do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, em Lisboa, fala em 60.000 saídas por ano – eram à volta de 70.000 na década de 1960. Os números são diferentes, no entanto, porque antigamente “quase ninguém regressava no curto prazo e agora a mobilidade é maior”.
“Ainda não há estatísticas por idade, só daqui a uns seis meses. Mas a emigração concentra-se na população activa jovem… Por dedução, pensamos serem esses os que estão a sair”, explica o coordenador do projecto de investigação Atlas das Migrações. Quando chegarem, os números tratarão de confirmar o sentimento geral. “Todos nós conhecemos gente que saiu recentemente de Portugal. Os meus dois filhos, por exemplo, estão fora do país.”
Mais preparados, em muitos casos até com relacionamentos cultivados em programas de intercâmbio estudantil, os licenciados estão na primeira fila dos que olham para lá das fronteiras. O mercado de trabalho é global. O Banco Mundial calculou que um quinto dos licenciados portugueses vive fora do país e uma afinação dos números aponta para um dado ainda mais significativo: um em cada dez (11 por cento) licenciados tira o “canudo” por cá, antes de emigrar.
“Não é um número terrível. No Reino Unido, são 10 por cento os recém-licenciados que emigram. Mas, lá, as entradas de pessoas com qualificações universitárias mais do que compensam este fluxo. Em Portugal, não”, analisa Rui Pena Pires. Ou seja, neste momento, Portugal é um exportador de cérebros. Alguns saem porque as suas carreiras (na investigação científica ou em multinacionais, por exemplo) apontam nessa direcção. A maior parte sai porque não tem perspectivas de futuro. “Temos de contar com as gerações que estão a chegar, se queremos que a economia seja competitiva, que as pessoas se sintam seguras, que a democracia floresça”, lembra Elísio Estanque. “Mas, pelos indícios que temos, os mais qualificados, os mais competentes, são os mais ousados e os que assumem o risco de ir para fora…”“É preciso alargar horizontes”
Bruno Cea, 24 anos, licenciado em Negócios Internacionais (Universidade do Minho)
Aconteceu a Bruno o que tantas vezes acontece a quem procura uma saída: apareceram-lhe duas. Há cinco meses, entre uma “boa proposta” de estágio numa empresa e a “oportunidade única” de estagiar no Ministério dos Negócios Estrangeiros (MNE), escolheu a segunda. “As oportunidades aparecem; é preciso é estarmos prontos para as agarrar.”
Terminada a licenciatura, trabalhou num restaurante e foi a Angola, onde percebeu que há “boas oportunidades” mas a prioridade é dada “a jovens quadros angolanos”. Regressou a Barcelos e começou a procurar trabalho. “O mercado pede coisas a um recém-licenciado, como “três anos de experiência”…”
Agora está em Lisboa e foi “muito bem recebido” no MNE, onde está apostado em “desenvolver competências”. Bruno diz que “é preciso alargar horizontes”, sejam eles geográficos (“Não podemos confinar-nos ao mercado doméstico”) ou intelectuais (“Tudo o que aprendemos faz-nos crescer enquanto pessoas.”)
A “precariedade, o desemprego, o custo de vida, as propinas elevadas e as práticas em algumas empresas” justificam o descontentamento das pessoas e elas têm o direito de se manifestar. Mas Bruno acha que a greve não é a melhor solução: “O que é importante para os jovens é que se aposte em dar-lhes competências.”
“Gostava que a greve tivesse efeito”
Miguel Paisana, 24 anos, 12.º ano
Miguel está a trabalhar na hotelaria. Mas, apesar de este ser o seu “primeiro emprego a sério”, não é coisa para durar. “É temporário, uma maneira de ganhar algum dinheiro, até porque esta não é a minha área… O que gostava mesmo era de encontrar alguma coisa na área da saúde.”
Tal como ele, a maior parte dos seus amigos não consegue fixar-se num emprego estável. “Andam em trabalhos temporários, call-centers, coisas assim. Estão sempre a mudar, anda toda a gente na mesma situação. Sem curso é muito difícil. Mesmo com curso…” Ele não foi para a universidade e até aproveitou para ir experimentando algumas actividades enquanto estudava. Coisas variadas, “mas só de um/dois dias, uma semana”, ao serviço de uma empresa de eventos.
Ficaram as experiências, mas o que o move realmente é a vontade de encontrar uma oportunidade para poder trabalhar na área da saúde. E também uma pequena esperança de que as coisas mudem: “A minha opinião é que as greves não têm grande impacto. Mas gostava que esta tivesse efeito.”
“Prefiro sair do que ficar frustrada”
Filipa Paciência, 24 anos, licenciada em Biologia (Universidade de Évora)
Filipa não é politicamente activa e até se classifica como “descrente”: “É do tipo “são todos iguais”… Voto sempre na oposição, para ver se mudo alguma coisa.” Mas exerce a sua cidadania sempre que pode. “Já andei a recolher assinaturas para petições, contra as touradas, contra a utilização de peles. Também tenho apoiado coisas pela Internet. Não se pode fazer muito, mas ajuda-se sempre.”
Desta vez, ela assiste de fora. Em tempos de greve geral, está em Bilbau, onde procura vaga para um estágio de seis meses no âmbito do programa Leonardo da Vinci. “Se estivesse aí, aderia! São acções necessárias, nem que seja para chamar a atenção. É claro que podem dizer: “Falas muito e depois não ajudas o país!” Mas eu prefiro sair do que estar à espera, eternamente a lutar, e a ficar frustrada.”Não foi apenas a falta de oportunidades a empurrá-la para fora do país. A possibilidade de melhorar os conhecimentos na língua espanhola, o gosto por viajar e conhecer pessoas diferentes e também o facto de “pagarem mais” pesaram na escolha de Filipa. Fez a mala e partiu. A família já estava mentalizada. “Antes de Bilbau, tinha pensado em Buenos Aires, por isso até ficaram aliviados!”
“Se quero ser independente, tenho de emigrar”
Rodrigo Gaspar, 24 anos, licenciado em Arquitectura (Universidade Autónoma)
Rodrigo vai, em breve, ter uma entrevista de trabalho. Na Suíça. “Numa low-cost não sai assim tão caro… E há soluções para passar a noite sem gastar quase nada.” É preciso fazer contas, mas esta pode ser uma oportunidade rara: apesar de estar a cumprir o estágio em Portugal, ele já se convenceu que o futuro deverá passar pela emigração.
“Encaro isso como uma necessidade. Estou na fase em que quero ser independente, sair de casa dos pais. Cá é impossível. Emigrar torna isso possível, dá-nos experiência. É preciso ter estofo, mas acho que uma mente aberta ajuda.” Para ele, essencial mesmo é terminar o estágio, única forma de ser reconhecido pela Ordem dos Arquitectos. Depois, bom, as notícias não são as melhores: “O sector da construção está a lutar pela sobrevivência e os ateliers de arquitectura estão todos aflitos.”
Não é só na arquitectura que as coisas estão más. “Consigo fazer uma lista enorme de gente que quer sair. Alguns foram mesmo para fora antes de acabarem o curso. Dos meus amigos, talvez só os advogados se estejam a safar…” E assim chegamos à greve geral: “Gostava de aderir, mas perdia um dia de trabalho… Se a greve for maciça, pode ser que mande uma mensagem aos políticos.”
Fonte: Público
April 20, 2009 Colóquio Internacional e Interdisciplinar Artes da Perversão (23 e 24 de Abril na Faculdade de Letras do Porto), que inclui ciclo de cinema
Em tempos recentes, perversão parece ter-se tornado um significante livre. Por um lado, reactualiza-se nesse conceito uma leitura teológica, identificando o denominador comum do pecado ou a condição da existência num mundo marcado pela morte de Deus. Por outro, as artes não param de reivindicar um carácter perverso, por destruição ou irónica reciclagem de tradições; porque a tradição da ruptura é hoje também tradição da perversão, ou perversão de perversões. Ao mesmo tempo, a psicanálise de raiz freudiana sistematiza os comportamentos perversos do indivíduo, como patologia, estagnação no desenvolvimento libidinal, ou legítima fantasia.
De que falamos, pois, quando falamos de perversão?
Parece ser perverso o que começa nas margens de qualquer sistema, per-vertendo-o, in-vertendo-o. Nesta perspectiva, o conhecimento humano e a linguagem que o configura começam sempre por ser perversos. Todas as revoluções científicas, políticas, artísticas são necessariamente perversas, como é perverso o espaço comum que suscitam: esse lugar onde convivem Newton e Einstein, Marx, Lenine e Mussolini, Júlio Dantas e Almada Negreiros. Resta saber que perversão pode existir fora do modelo da revolução. E, se cada novidade começa por ser perversa face a um sistema, resta ainda saber como se perde e desfaz a perversão do conhecimento de cada vez que um novo conteúdo é canonizado pela doxa.
Eis-nos, então, perante o paradoxo. Se o século XX defendeu que todos temos direito à perversão, como entender a contradictio in terminis que é a perversão legitimada? Não haverá uma perda insanável nesse livre acesso contemporâneo ao perverso, que o torna mercadoria kitsch? Ou representará o kitsch justamente o triunfo mais perverso da perversão no campo estético? E finalmente: se hoje a única perversão possível for recu¬sar a perversão, se a dialéctica do legítimo e do ilegítimo perder o equilíbrio que sustém o seu movimento, resta inventar novas possibilidades criativas do perverso — ou simplesmente abandonar esse caminho por demais trilhado?
Estas são algumas das questões de partida do Colóquio Internacional Artes da Perversão, que compreenderá uma reflexão crítica alargada a diversos ramos do saber, dos estudos literários aos estudos de cinema, do teatro às artes plásticas, sem esquecer a psicanálise e a teologia
PROGRAMA
COLÓQUIO INTERNACIONAL E INTERDISCIPLINAR ARTES DA PERVERSÃO
Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
23-24 de Abril de 2009
► 23 de Abril Anfiteatro Nobre
10:00 Recepção dos conferencistas
10:30 Abertura
11:00
Moderador: Rosa Maria Martelo
Phillip Rothwell (Rutgers Univ.)
Bodies Without Places: Perversion in Contemporary Capitalism through Lacan, Badiou and Žižek
Luís Mourão (IP Viana do Castelo)
A voz material da ética e a voz material da perversão: começar e acabar em alguns mundos de Gonçalo M. Tavares
Juan José Adriasola (Rutgers Univ.)
Perversas narrativas: mercado político y “nueva narrativa” en el Chile de los 90
13:00 Almoço
14:30
Moderador: Luís Maffei
Alexandra Moreira da Silva (Univ. Porto)Formas perversas, vozes ob(s)cenas no teatro contemporâneo: Sade, Sacher-Masoch, Crébillon, Laclos
José Alberto Ferreira (Univ. Évora)
A perversão do método, ou o método da perversão
Paulo Eduardo Carvalho (Univ. Porto)
Sófocles e Molière (per)vertidos por Martin Crimp
16:30 Pausa para café
16:45
Moderador: Laura Ferreira dos Santos
David Barros (Univ. Nova Lisboa)«Pardon me, but my teeth are in your neck»: Os caminhos da perversão no cinema de Roman Polanski
Joana Matos Frias (Univ. Porto)
A Beleza Convulsiva das Imagens: Surrealismo e Perversões Ópticas
Margarida Gil dos Reis (Univ. Lisboa)
Corpos perigosos: perversão e jogo
21:30 Cinema Medeia – Shopping Cidade do Porto
Projecção do filme: Ma’s Sin de Saguenail
Debate
► 24 de Abril Anfiteatro Nobre
9:00
Moderador: Margarida Gil dos Reis
Jorge Bastos da Silva (Univ. Porto)
Assassinos Loquazes – ou: Da Arte de Matar com Arte
José Domingues de Almeida (Univ. Porto)
Perversion et naïveté dans la prose narrative d’Eugène Savitzkaya: approche du fatum humain
Pedro Eiras (Univ. Porto)
Por uma ética da perversão
10:45 Pausa para café
11:00
Moderador: Gonçalo Vilas-Boas
José Rui Teixeira (Univ. Porto / Univ. Católica Porto)
O corpo e a morte O Decadentismo finissecular da poética de Guilherme de Faria. Uma leitura teológica circunstancial
Laura Ferreira dos Santos (Univ. Minho)
Morte assistida: uma reivindicação perversa?
José Tolentino Mendonça (Univ. Católica Lisboa)
A perversão é necessária? – O efeito incontrolado de uma citação bíblica numa passagem de Dostoiévski
13:00 Almoço
14:30
Moderador: Phillip Rothwell
Américo António Lindeza Diogo (Univ. Minho)
Perversões de Autoridade em Vasco Graça Moura e Adília Lopes
Luís Maffei (Univ. Federal Fluminense)
Se tão perverso preço cabe em verso
Rosa Maria Martelo (Univ. Porto)
O “especialista em sublimação” e os usos da linguagem (acerca da poesia de António Franco Alexandre)
18:00 Trintaeum
Mesa-redonda de criadores
Moderador: Luís Mourão
Ana Luísa Amaral
José Emílio-Nelson
valter hugo mãe
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April 20, 2009 Curso de Introdução ao Pensamento Crítico Contemporâneo (de 28 de Abril a 28 de Maio, em Coimbra)
Vai decorrer em Coimbra um curso sobre o pensamento crítico contemporâneo, de 28 de Abril a 28 de Maio de 2009
Tomando como eixo um amplo conjunto de autores contemporâneos e as correntes e sensibilidades que os atravessam, este curso pretende mapear algumas das principais problemáticas que hoje desafiam um pensamento crítico. Desenrolando-se ao longo de dez sessões em forma de seminário, o curso decorrerá na sede da associação Arte à Parte, na rua Fernandes Tomás, n.º 17, 1.º, na Alta de Coimbra
Em cada sessão serão abordados dois autores. Na primeira parte de cada uma serão apresentadas duas comunicações, que estarão a cargo de um conjunto de convidados, que vai da Filosofia ao Jornalismo, passando pela História, a Antropologia, a Sociologia, os Estudos Literários e a Musicologia. Na segunda parte haverá oportunidade para debate entre todos os participantes. O curso tem um objectivo introdutório e destina-se ao público em geral, dispensando qualquer tipo de formação académica prévia. Serão disponibilizados materiais de leitura que permitirão uma melhor preparação dos seminário e posterior aprofundamento dos debates travados nas sessões. A moderação estará a cargo dos coordenadores do curso em Coimbra.
http://cursopcccoimbra.blogspot.com/
cursopcccoimbra@gmail.com
Curso de Introdução ao Pensamento Crítico Contemporâneo de 28 de Abril a 28 de Maio de 2009
3ªs e 5ªs das 18h30 às 20h30
Local:Associação Arte à Parte
Rua Fernandes Tomás, n.º 17,1.º,
Coimbra
PROGRAMA
28 de Abril
Stuart Hall porAntónio Sousa Ribeiro
Néstor García Canclini porPaulo Raposo
30 de Abril
Noam Chomsky/Paul Feyerabend por Rui Tavares
James Scott porJosé Manuel Sobral
5 de Maio
David Harvey por Hugo Dias
Slavoj Žižek porNuno Ramos de Almeida
7 de Maio
Pierre Bourdieu por Nuno Domingos
Luc Boltanski porArriscado Nunes
12 de Maio
Michel Foucault porJorge Ramos do Ó
György Lukács por Frederico Ágoas
14 de Maio
André Gorz por José Nuno Matos
Guy Debord por Ricardo Noronha
19 de Maio
Gayatri Spivak por Adriana Bebiano
Rosi Braidotti por Maria Irene Ramalho
21 de Maio
Antonio Negri por José Neves
Alain Badiou por Bruno Peixe
26 de Maio
Louis Althusser porAntónio Pedro Pita
Gilles Deleuze porNuno Nabais
28 de Maio
Ernst Bloch por Miguel Cardina
Theodor Adorno porJoão Pedro Cachopo
Estão abertas as inscrições para o Curso de Introdução ao Pensamento Crítico Contemporâneo.
O valor de inscrição para todo o curso é de €15, dando acesso a todas as sessões e a todos os materiais de leitura (Atenção: Lugares limitados).
Para quem pretender assistir apenas a uma ou outra sessão e por isso não tencionar inscrever-se na totalidade do curso, há um regime de entrada avulsa mediante o pagamento de 3€. Este regime, todavia, está sujeito à disponibilidade de lugares em cada sessão, não havendo possibilidade de reserva prévia.
Os interessados deverão preencher e enviar-nos via internet esta ficha, sendo-lhes depois indicado um NIB para onde deverão efectuar o pagamento da inscrição
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April 12, 2009 PEJENE – Programa de Estágios de Jovens Estudantes do Ensino Superior nas Empresas: abertas inscrições
Estão abertas as inscrições para o PEJENE 2009 – Programa de Estágios de Jovens Estudantes do Ensino Superior nas Empresas, promovido pela Fundação da Juventude.
Estas inscrições são realizadas exclusivamente por via electrónica
- até 30 de Abril para estudantes e
- até 29 de Maio para as empresas interessadas em acolher estagiários
Os estágios vão ter lugar entre os meses de Julho e Setembro e destinam-se a todos os jovens que frequentem o penúltimo e o último ano de qualquer curso do ensino superior (Licenciatura, Mestrado ou Mestrado Integrado), em estabelecimentos de ensino público, privado e/ou cooperativo, abrangendo todas as áreas de estudo.
Com uma duração mínima de 2 meses e máxima de 3, estes estágios não são remunerados, recebendo os estagiários o subsídio de alimentação e transporte (a suportar pela empresa/entidade acolhedora).
O PEJENE visa a criação de uma relação directa entre as Universidades e as Empresas durante o período de formação escolar e curricular dos jovens e permite aos jovens estudantes aceder a uma experiência profissional reconhecida, facilitando a sua posterior entrada no mercado de trabalho.
Este programa de estágios é de âmbito nacional e já se encontra na sua 17ª edição.
Para mais informações navega em www.fjuventude.pt/pejene2009/ e inscreve-te aqui!